– L’adhésion et la participation de l’enfant sont recherchées. – Le candidat identifie et explique le lien entre les besoins de l’enfant et son âge, ses habitudes de vie, son environnement. . M1 - Développement de l'enfant. L’apprentissage de la démarche d’analyse de situation permet d’identifier et de hiérarchiser les besoins, les ressources et les potentialités de l’enfant et de proposer des activités adaptées. Objectifs de formation : Etre capable de : - Identifier les manifestations liées aux besoins essentiels de l'enfant en fonction de son . Voici le sujet que nous avons eu cette année pour la validation du module 1 au niveau du Cas Clinique. Noté /5. – Le candidat explique comment il associe les parents aux soins et aux activités et les rassure. – le passage de la conjugalité à la parentalité ; – la naissance du sentiment paternel, du sentiment maternel ; – l’attachement, la séparation, l’individuation ; – la filiation, le nom, l’autorité parentale ; – le rôle du père et de la mère dans le développement de l’enfant ; – la coopération de l’auxiliaire de puériculture avec les parents ; – la définition et les signes de maltraitance et de négligence ; – les facteurs de risque et les situations qui favorisent la maltraitance ; – les comportements de l’auxiliaire de puériculture face à une situation de maltraitance. Depuis peu, j'ai investi dans un iPad et j'ai décidé de vous refaire mes fiches de révisions avec l'application GOODNOTES. La formation pour devenir auxiliaire de puériculture se compose de 8 modules (595 heures de cours soit 17 semaines) : Module 1. ( Déconnexion /  Guide indispensable aux élèves auxiliaires de puériculture pour l'obtention du diplôme d'État (DEAP). Objectifs de formation : Etre capable de : - Identifier les manifestations liées aux besoins essentiels de l'enfant en fonction de son âge… Le guide AS/AP présente les connaissances fondamentales nécessaires à l'exercice des professions d'aide-soignant et d'auxiliaire de puériculture. Trouvé à l'intérieur – Page 415Les enseignements spécifiques TABLEAU 38 AS AP Module 1 : Accompagnement d'une ... Cela permet aux aides-soignants comme aux auxiliaires de puériculture ... . – Identifier les manifestations liées aux besoins essentiels de l’enfant en fonction de son âge et prendre en compte sa culture, ses habitudes de vie, ses choix et ceux de ses parents ou de sa famille ; – Repérer les capacités psychomotrices et psycho-affectives de l’enfant ainsi que son degré d’autonomie en lien avec son niveau de développement et ses potentialités ; – Apporter son aide pour la toilette, l’habillage, la prise de repas, l’élimination et la mobilité en l’adaptant aux besoins et aux capacités de l’enfant et en respectant les règles d’hygiène, de pudeur et de sécurité ; – Proposer, initier, animer et adapter des activités d’éveil et des jeux pour favoriser le développement et l’autonomie de l’enfant et faciliter sa sociabilisation ; – Aménager des espaces de jeux, d’activités, de sommeil, de temps libre en favorisant l’autonomie de l’enfant ; – Repérer les réactions de l’enfant avec sa famille et les réponses apportées par les parents ; – Aider, accompagner et conforter les parents dans leur rôle éducatif, les associer aux. Véritable « tout en un» de l'étudiant, la nouvelle édition de ce Guide AP présente, de manière claire et pédagogique, les connaissances fondamentales et pratiques indispensables aux élèves auxiliaires de puériculture pour l'obtention du diplôme d'État (DEAP). Trouvé à l'intérieur – Page iiMémo-fiches AS – Modules 1 à 8, par J. Gassier, 2016, 312 pages. ... pour les AS et AP – Aides-soignants et Auxiliaires de puériculture – La référence, ... Module 1 : L'accompagnement d'un enfant dans les activités de la vie quotidienne. 210 . Durée. Merci Certaines questions se révèlent difficiles, et il est important que l'auxiliaire de puériculture soient en mesure de connaître les stades du développement normaux de l'enfant. Véritable « tout en un» de l'étudiant, la nouvelle édition de ce Guide AP présente, de manière claire et pédagogique, les connaissances fondamentales et pratiques indispensables aux élèves auxiliaires de puériculture pour l ... Bonne journée. Le Guide AP de l'auxiliaire de puériculture est conforme au nouveau référentiel de la formation AP en vue de l'obtention du diplôme professionnel (le DPAP). ses réactions avec les adultes et les autres enfants. Trouvé à l'intérieurGuide AP ( auxiliaire de puéricultrice ) , modules 1 à 8 , par J . Gassier , 2007 , 624 pages . VAE auxiliaire de puériculture , validation des acquis de l ... LE CORONAVIRUS EST IL DANGEREUX POUR LES ENFANTS? Promo 2013-2014 ses réactions avec les adultes et les autres enfants. M1 - Santé publique. – Le candidat explique comment il identifie les capacités psychomotrices et psycho-affectives de l’enfant, son degré d’éveil, d’autonomie et ses capacités de développement. – les principaux courants pédagogiques appliqués chez l’enfant ; – la place du jeu dans le développement de l’enfant de la naissance à l’adolescence ; – les critères de qualité et les normes de sécurité des jeux et des équipements ; – activités et jeux autour de la manipulation ; – activités et jeux autour de la trace écrite ; – activités et jeux autour de l’éveil musical. 4,